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    Zu BASS 20-22

    Lehren und Lernen in der Digitalen Welt;
    Qualifizierung von Digitalisierungsbeauftragten
    an Schulen

    RdErl. d. Ministeriums für Schule und Bildung
    v. 12.09.2022 - 71.01.07.03-000011

    I.

    Digitalisierungsbeauftragte unterstützen ihre Schule bei pädagogisch-didaktischen Prozessen der Schul- und Unterrichtsentwicklung in einer digitalen Welt. Die Digitalisierungsbeauftragten werden für diese Aufgabe im Rahmen dieses Erlasses qualifiziert. Die Teilnahme an der Qualifizierung ist verpflichtend.

    Ziele

    Mit dem Besuch der Qualifizierungsmaßnahme erwirbt die Lehrkraft als Digitalisierungsbeauftragte oder Digitalisierungsbeauftragter

    - Handlungskompetenzen zur selbstständigen und eigenverantwortlichen Wahrnehmung der im zugehörigen Erlass festgeschriebenen Aufgaben,

    - Rollenklarheit.

    Module

    Die Qualifizierungsmaßnahme wird in fünf Module gegliedert.

    Modul 1: Schule in der Kultur der Digitalität (weiter-)entwickeln

    Schwerpunkte:

    - Transformationsprozesse: Schule in der Kultur der Digitalität

    - Grundverständnis zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt

    - Überblick über Landesprodukte zur digitalisierungsbezogenen Schul- und Unterrichtsentwicklung

    Modul 2: Innovationen begleiten

    Schwerpunkte:

    - Aspekte gelingender und informationssicherer digitalisierungsbezogener Schulentwicklung

    - Impulse zur Begleitung von digitalisierungsbezogenen Schulentwicklungsprozessen

    Modul 3: Digitalisierungsbezogene Unterrichtsentwicklungsprozesse unterstützen

    Schwerpunkte:

    - Modelle zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt

    - Impulse zur Medienbildung

    - Bezugsdokumente zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt

    Modul 4: Über Professionalisierungsangebote informieren und beraten

    Schwerpunkte:

    - Formate schulinterner und schulexterner Fortbildungsangebote zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt

    - Kooperation mit der oder dem schulischen Fortbildungsbeauftragten

    - Evaluations- und Feedbackinstrumente

    Modul 5: Schulinterne und schulexterne Kooperationen mitgestalten

    Schwerpunkte:

    - Prozessbegleitende innerschulische digitalisierungsbezogene Bera-tungs- und Austauschformate

    - Möglichkeiten schul- und lernortübergreifender Kooperationen: Netzwerke zum Lehren und Lernen in der digitalen Welt in der (regionalen) Bildungslandschaft

    - Hinweise zur Schaffung barrierefreien Zugangs nach individuellen Bedarfen durch Unterstützung von fachlichen Institutionen oder Schwerbehindertenvertretung.

    Dauer und Umfang

    Die Qualifizierung umfasst 30 Zeitstunden.

    Gestaltung und Durchführung

    Die Qualifizierung gliedert sich in drei eintägige Präsenzphasen zu je sechs Zeitstunden und digitale asynchrone Selbstlernangebote im Rahmen von zwölf Zeitstunden. Sie erfolgt durch Moderierende der staatlichen Lehrerfortbildung in Nordrhein-Westfalen, gegebenenfalls unter Einbeziehung von Expertinnen und Experten.

    Die Belange von teilzeitbeschäftigten Lehrkräften sind zu berücksichtigen, um eine Teilnahme an der Qualifizierung zu ermöglichen. Insoweit wird auf § 17 ADO hingewiesen, wonach der Umfang der Dienst-pflichten der teilzeitbeschäftigten Lehrkräfte (Unterrichtsverpflichtung und außerunterrichtliche Aufgaben) der reduzierten Pflichtstundenzahl entsprechen soll.

    II.

    Der Runderlass tritt am Tag nach der Veröffentlichung in Kraft.

    ABl. NRW. 09/22

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