Zu BASS 13 – 21 Nr. 1.2

Verwaltungsvorschriften
zur Verordnung über die Ausbildung und die Abschlussprüfungen in der Sekundarstufe I
(VVzAPO-S I)

RdErl. d. Ministeriums für Schule und Weiterbildung
v. 20. 6. 2007 – 225.2.02.11.03-51530/07

VV zu § 1

1.1 zu Abs. 1

1.1.1 Das Ministerium bestimmt jährlich den Termin, an dem das Anmeldeverfahren in den Gemeinden spätestens endet.

1.1.2 Der Schulträger sorgt dafür, dass jedes Kind nicht gleichzeitig an mehr als einer Schule angemeldet werden kann. Hierzu wird den Eltern jedes Kindes ein Anmeldeschein (Anlage 34) durch die Grundschule ausgehändigt, der bei der Anmeldung abzugeben ist. Wird ein Kind nicht in die gewählte Schule aufgenommen, erhalten die Eltern den Anmeldeschein zurück.

1.1.3 Ist zu erwarten, dass die Zahl der Anmeldungen die Aufnahmekapazität einer Schule übersteigen wird (Anmeldeüberhang), kann die obere Schulaufsichtsbehörde im Einvernehmen mit dem Schulträger festlegen, dass für alle Schulen dieser Schulform in einer Gemeinde eine kürzere Anmeldefrist als für die übrigen weiterführenden Schulen gilt. Die Schulleiterin oder der Schulleiter entscheidet unmittelbar nach dem Ende dieser Anmeldefrist und dem Verfahren nach VV 1.2 über die Aufnahme und informiert die Eltern, so dass die Eltern abgewiesener Schülerinnen und Schüler ihr Kind danach bei einer anderen weiterführenden Schule anmelden können.

1.1.4 Eine Schülerin oder ein Schüler wird unter dem Vorbehalt aufgenommen, dass sie oder er in die Klasse 5 versetzt wird.

1.1.5 Wer an einem Prognoseunterricht gemäß § 8 AO-GS teilnimmt, wird unter dem Vorbehalt aufgenommen, dass dort die Eignung für die von den Eltern gewählte Schulform festgestellt wird. Die weiterführende Schule meldet die Kinder zum Prognoseunterricht beim Schulamt an.

1.1.6 Die weiterführende Schule unterrichtet die Grundschule über die Anmeldung und die Aufnahmeentscheidung.

1.1.7 Den Trägern der Ersatzschulen wird empfohlen, sich an dem Verfahren gemäß Nummern 1.1.1 bis 1.1.6 zu beteiligen.

1.2 zu Abs. 2

Übersteigt die Zahl der Anmeldungen die Aufnahmekapazität einer Schule, soll die Aufnahmeentscheidung mit benachbarten Schulen abgestimmt werden. Dazu sollen sich die Schulleitungen der beteiligten Schulen frühzeitig miteinander in Verbindung setzen. Kommt dabei keine Einigung zustande, koordiniert die Schulaufsichtsbehörde unter Beteiligung des Schulträgers die Aufnahmeentscheidungen der Schulen, damit möglichst viele Schülerinnen und Schüler die gewählte Schule besuchen können. Erst danach dürfen die betroffenen Schulen über die Aufnahme von Schülerinnen und Schülern entscheiden.

VV zu § 2

Für die Schülerinnen und Schüler, die vor dem Schuljahr 2005/2006 in die Klasse 5 des Gymnasiums aufgenommen worden sind, ist die Regeldauer der Ausbildung in der Sekundarstufe I sechs Jahre.

VV zu § 3

3.4 zu Abs. 4

Die Teilnahme an Maßnahmen der äußeren Differenzierung wird auf dem Zeugnis bescheinigt, aber nicht benotet. Nach Entscheidung der Zeugnis- und Versetzungskonferenz können qualifizierende Aussagen hinzugefügt werden.

3.5 zu Abs. 5

3.5.1 Den Unterricht in Praktischer Philosophie erteilen Lehrerinnen und Lehrer, die in diesem Fach eine Lehramtsprüfung abgelegt haben oder von der oberen Schulaufsichtsbehörde eine Unterrichtserlaubnis erhalten haben.

3.5.2 Die Einrichtung von Praktischer Philosophie an einer Schule darf nicht dazu führen, dass kein konfessioneller Religionsunterricht angeboten wird.

3.5.3 Der Wechsel vom Religionsunterricht zu Praktischer Philosophie und der Wechsel von Praktischer Philosophie zum Religionsunterricht ist in der Regel zum Beginn eines Schulhalbjahres möglich. Für das Verfahren gilt § 31 Abs. 6 SchulG.

3.6 zu Abs. 6

Die Teilnahme an einer Arbeitsgemeinschaft wird auf dem Zeugnis bescheinigt, aber nicht benotet. Nach Entscheidung der Zeugnis- und Versetzungskonferenz können qualifizierende Aussagen hinzugefügt werden. Wer sich zu einer Arbeitsgemeinschaft angemeldet hat, ist grundsätzlich zur Teilnahme für ein Schulhalbjahr verpflichtet.

VV zu § 4

4.2 zu Abs. 2

4.2.1 In der Sekundarstufe I nehmen alle Schülerinnen und Schüler an mindestens einem Schülerbetriebspraktikum teil. Das Praktikum dauert in der Regel zwei bis drei Wochen. In der Sekundarstufe I des Gymnasiums kann das Praktikum entfallen, wenn es in der Sekundarstufe II stattfindet und für die Sekundarstufe I andere Formen der Berufsorientierung vorgesehen sind.

4.2.2 Nach Entscheidung der Schulkonferenz kann nach Maßgabe des Runderlasses zur Berufswahlorientierung (BASS 12 – 21 Nr. 1) ein zweites ein- bis dreiwöchiges Praktikum angeboten werden, das – in Hauptschulen und Gesamtschulen auch für ganze Klassen – ein Langzeitpraktikum mit wöchentlich einem Praktikumstag und einer Dauer von bis zu einem Jahr sein kann.

4.4 zu Abs. 4

Für den bilingualen Unterricht in der Sekundarstufe I gilt der Runderlass BASS 13 – 21 Nr. 5.

VV zu § 5

5.1 zu Abs. 1

In den Lerngruppen für mehrere Schulen wird Unterricht auf der Anspruchshöhe erteilt, die dem Ziel des mittleren Schulabschlusses (Fachoberschulreife) entspricht. Für Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums entspricht sie ab dem Schuljahr 2009/2010 dem Ziel der Klasse 9, im Schuljahr 2009/2010 letztmalig auch dem Ziel der Klasse 10. Für die Klassen 7 und 8 sowie 9 und 10 können jeweils gemeinsame Lerngruppen gebildet werden.

5.2 zu Abs. 2

5.2.1 An diesem Unterricht können geeignete Schülerinnen und Schüler aller Schulformen der Sekundarstufe I teilnehmen.

5.2.2 Die Teilnahme am Unterricht und die Note werden in den Zeugnissen unter „Weiterer Unterricht“ bescheinigt, die Note in den Abschlusszeugnissen unter „Leistungen“. In Zeugnissen der Hauptschule und der Gesamtschule wird daneben die Anspruchshöhe (mittlerer Schulabschluss – Fachoberschulreife) angegeben.

5.2.3 Satz 3 gilt für Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 des Gymnasiums bis einschließlich zum Schuljahr 2009/2010.

5.3 zu Abs. 3

5.3.1 Eine Schülerin oder ein Schüler kann neben dem Unterricht in der Muttersprache anstelle einer Fremdsprache den muttersprachlichen Unterricht besuchen, wenn allein dadurch die Teilnahme an Islamkunde möglich ist. In diesem Fall nimmt die Schülerin oder der Schüler nicht an der Sprachprüfung nach Satz 2 bis 4 teil.

5.3.2 Das wöchentliche Regelangebot kann bis auf drei Wochenstunden gekürzt werden, wenn aus organisatorischen oder pädagogischen Gründen Lerngruppen mit weniger als 15 Schülerinnen und Schülern gebildet werden müssen oder personelle Gründe es erfordern.

5.3.3 Am Unterricht können Schülerinnen und Schüler, die die sprachlichen Voraussetzungen erfüllen, unabhängig von ihrer Staatsangehörigkeit teilnehmen. Die Schülerinnen und Schüler werden nicht getrennt nach Herkunftsländern unterrichtet.

5.3.4 Für die Teilnahme am muttersprachlichen Unterricht gilt im Übrigen Nr. 5 des Runderlasses „Unterricht für ausländische Schülerinnen und Schüler“ (BASS 13 – 63 Nr. 3).

5.3.5 Die Teilnahme an der Sprachprüfung ist für alle Schülerinnen und Schüler verbindlich. Die Sprachprüfungen sind abzustellen auf den Hauptschulabschluss, den Hauptschulabschluss nach Klasse 10 und den mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife).

5.3.6 Für die Sprachprüfung gelten die Verfahrensregeln der Richtlinien für die Feststellungsprüfung (BASS 13 – 61 Nr. 1), soweit Nr. 5.3.7 nichts anderes bestimmt. Die Prüfungsinhalte beziehen sich auf die Kenntnisse und Fähigkeiten, die der muttersprachliche Unterricht vermittelt.

5.3.7 Die Prüfungsausschüsse werden an den Schulen eingerichtet, in denen muttersprachlicher Unterricht erteilt worden ist. Sie bestehen aus drei Mitgliedern. Den Vorsitz führt die Schulleiterin oder der Schulleiter oder eine von der Schulleiterin oder dem Schulleiter beauftragte Lehrkraft. Die beiden anderen Mitglieder sind Lehrkräfte für den muttersprachlichen Unterricht. Die Erstkorrektur der schriftlichen Prüfung ist Aufgabe der Lehrkraft, die die Schülerin oder den Schüler unterrichtet hat. Die Aufgaben als Mitglied der Prüfungsausschüsse gehören zu den üblichen Arbeiten, die mit Unterricht und Erziehung zusammenhängen.

5.3.8 Die Prüfungsnote wird im Zeugnis unter „Leistungen“ bescheinigt. Unter „Bemerkungen“ wird angegeben, dass die Note auf einer Sprachprüfung nach der Teilnahme am muttersprachlichen Unterricht beruht und auf welcher Anspruchshöhe sie abgelegt wurde.

5.3.9 Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums legen die Sprachprüfung auf der Anspruchshöhe des mittleren Schulabschlusses (Fachoberschulreife) ab, im Schuljahr 2009/2010 erstmalig am Ende der Klasse 9 und letztmalig am Ende der Klasse 10. Absatz 3 Satz 4 ist nicht anwendbar.

5.4 zu Abs. 4

Für die Prüfung gelten die Richtlinien für die Feststellungsprüfung. Dies gilt entsprechend für Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums, die die Sekundarstufe I im Schuljahr 2009/2010 erstmalig am Ende der Klasse 9 und letztmalig am Ende der Klasse 10 abschließen.

VV zu § 6

6.1 zu Abs. 1

6.1.1 Für die Zahl und die Dauer der schriftlichen Klassenarbeiten gilt:

Hauptschule

Realschule

Gymnasium

Gesamtschule

6.1.2 Schriftliche Klassenarbeiten werden soweit wie möglich gleichmäßig auf die Schulhalbjahre verteilt, vorher rechtzeitig angekündigt, innerhalb von drei Wochen korrigiert, benotet, zurückgegeben und besprochen. Sie werden den Schülerinnen und Schülern zur Information der Eltern mit nach Hause gegeben. Erst danach darf in demselben Fach eine neue Klassenarbeit geschrieben werden.

6.1.3 Pro Tag darf nur eine schriftliche Klassenarbeit geschrieben werden. Für Nachschreibetermine kann die Schulleiterin oder der Schulleiter Ausnahmen zulassen.

6.1.4 Andere Formen schriftlicher Leistungen neben Klassenarbeiten sind insbesondere Facharbeiten, Schülerarbeiten im Rahmen der Begabungsförderung, begleitete Formen der Dokumentation selbstgesteuerten Lernens und anforderungsbezogene Berichte über Betriebspraktika.

6.3 zu Abs. 3

Für die Berücksichtigung von Lernstandserhebungen gilt Nr. 3 des Runderlasses „Zentrale Lernstandserhebungen (Vergleichsarbeiten)“ (BASS 12 – 32 Nr. 4).

6.4 zu Abs. 4

Die Lernbereichsnote wird von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern gemeinsam festgesetzt. Eine zusätzliche Benotung der Einzelfächer der Lernbereiche findet nicht statt.

6.5 zu Abs. 5

Ein Leistungsnachweis ist nur nachzuholen oder durch eine in der Regel mündliche Prüfung zu ersetzen, wenn dieser von der Schülerin oder dem Schüler aus von ihr oder ihm nicht zu vertretenden Gründen nicht erbracht werden konnte. Andernfalls wird die fehlende Leistung wie eine ungenügende Leistung bewertet.

6.6 zu Abs. 6

6.6.1 Lehrerinnen und Lehrer aller Fächer haben die Aufgabe, ihre Schülerinnen und Schüler im mündlichen und schriftlichen Gebrauch der deutschen Sprache zu fördern. Dazu vergewissern sie sich über das Sprachverständnis, geben regelmäßig Rückmeldungen über Leistungen in der deutschen Sprache, korrigieren Fehler und geben Hinweise, wie der Sprachgebrauch verbessert werden kann. Die Fachkonferenz Deutsch trifft darüber Absprachen mit den anderen Fachkonferenzen.

6.6.2 Häufige Verstöße gegen den richtigen Gebrauch der deutschen Sprache führen zur Absenkung der Note um bis zu einer Notenstufe.

6.6.3 Für Kinder und Jugendliche mit besonderen Schwierigkeiten im Lesen und Rechtschreiben gilt der Runderlass „Förderung von Schülerinnen und Schülern bei besonderen Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens (LRS)“ (BASS 14 – 01 Nr. 1).

6.8 zu Abs. 8

6.8.1 Klassenarbeiten in modernen Fremdsprachen können mündliche Anteile enthalten.

6.8.2 Eine schriftliche Klassenarbeit in den modernen Fremdsprachen kann durch eine Form der mündlichen Leistungsüberprüfung ersetzt werden, wenn im Lauf des Schuljahres die Zahl von vier schriftlichen Klassenarbeiten nicht unterschritten wird.

VV zu § 7

7.1 zu Abs. 1

7.1.1 Die Zeugnisse sind nach den Mustern der Anlagen 8 bis 25 sowie 27 bis 33 zu gestalten. Die Anlagen sehen vor, dass in den Mustern Nichtzutreffendes zu streichen oder Zutreffendes anzukreuzen ist. Die Schulen können auch Formulare verwenden, die es ermöglichen, dass die Muster nur die jeweils zutreffenden Angaben enthalten. Dies gilt insbesondere für Schulen, die Textverarbeitungssysteme einsetzen. Anstelle eines Zeugnisses mit Vorderseite und Rückseite können zwei Zeugnisblätter verwendet werden, sofern durch eine Siegelung die Einheit des Zeugnisses sichergestellt wird. Für alle Formulare gilt das Format DIN A 4.

7.1.2 Die Schulleiterin oder der Schulleiter kann die Unterzeichnung der Zeugnisse auf eine Vertreterin oder einen Vertreter übertragen.

7.1.3 Jedes Zeugnis wird auf den Tag der Aushändigung ausgestellt.

7.1.4 Zeugnisse für Schülerinnen und Schüler, die nicht versetzt worden sind, werden am vorletzten Unterrichtstag ausgehändigt oder vorher übersandt. Diesen Schülerinnen und Schülern wird die Teilnahme am Unterricht bis zu den Sommerferien freigestellt.

Hat eine Schülerin oder ein Schüler mehrere Abschlüsse erworben, wird grundsätzlich nur der weitergehende Abschluss auf dem Zeugnis vermerkt.

Beim Erwerb eines Abschlusses enthält das Zeugnis folgenden Vermerk:

„Sie/Er hat den ___________________________ erworben.“

Beim Erwerb einer Berechtigung enthält das Zeugnis folgenden Vermerk:

„Ihr/Ihm wird die ________________________________ erteilt.“

7.2 zu Abs. 2

7.2.1 Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer schlägt die Noten für das Arbeitsverhalten und für das Sozialverhalten vor. In Abschlusszeugnissen soll hierbei die Gesamtentwicklung während des letzten Schuljahres berücksichtigt werden.

7.2.2 Der Bewertung werden folgende Notenstufen zu Grunde gelegt:

1. Die Note „sehr gut“ soll erteilt werden, wenn das Verhalten in dem zu bewertenden Teilbereich den Anforderungen in besonderem Maße entspricht.

2. Die Note „gut“ soll erteilt werden, wenn das Verhalten in dem zu bewertenden Teilbereich den Anforderungen in vollem Maße entspricht.

3. Die Note „befriedigend“ soll erteilt werden, wenn das Verhalten in dem zu bewertenden Teilbereich den Anforderungen im Allgemeinen entspricht.

4. Die Note „unbefriedigend“ soll erteilt werden, wenn das Verhalten in dem zu bewertenden Teilbereich den Anforderungen noch nicht entspricht.

7.5 zu Abs. 5

Die Schule verwendet den nach Anlage 7 vorgesehenen Vordruck.

7.6 zu Abs. 6

7.6.1 Die Lern- und Förderempfehlung leitet sich aus dem schulischen Förderkonzept (§ 3 Abs. 4) her. Sie richtet sich an die Eltern, die Schülerinnen und Schüler und an die Schule selbst. Sie beruht auf einem Beschluss der Klassen- oder Versetzungskonferenz und wird schriftlich neben dem Zeugnis erteilt. Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer lädt die Eltern zu einem Beratungsgespräch ein.

7.6.2 Die Lern- und Förderempfehlung ist Teil schulischer Förderplanung und unterstützt die individuelle Lernentwicklung. Sie beschreibt die mit den Zeugnisnoten festgestellten fachlichen Minderleistungen und zeigt Wege auf, diese zu beheben. Sie nennt Ansatzpunkte und notwendige Maßnahmen, um fachliche Minderleistungen zu überwinden.

7.8 zu Abs. 8

Zeugnisnoten für Fächer, die in früheren Klassen abgeschlossen worden sind, werden unter Angabe der Klasse, in der sie zuletzt unterrichtet worden sind, in das Überweisungszeugnis aufgenommen.

7.9 zu Abs. 9

7.9.1 Wird auf einem Abschlusszeugnis ein Abschluss oder eine Berechtigung bescheinigt, den oder die eine Schülerin oder ein Schüler in einer früheren Klasse erworben hat, informieren die Bemerkungen darüber, in welchem Schuljahr der Abschluss oder die Berechtigung erworben wurde.

7.9.2 Zeugnisnoten für Fächer, die in früheren Klassen abgeschlossen worden sind, werden unter Angabe der Klasse, in der sie zuletzt unterrichtet worden sind, in das Abgangs- oder Abschlusszeugnis aufgenommen. Beim Erwerb eines Abschlusses oder einer Berechtigung bleiben sie außer Betracht. Die Übernahme dieser Zeugnisnoten kann auf Wunsch einer Schülerin oder eines Schülers unterbleiben.

VV zu § 8

8.1 zu Abs. 1

In der Gesamtschule wird den Eltern vom ersten Halbjahr der Klasse 9 an halbjährlich schriftlich mitgeteilt, welchen Abschluss die Schülerin oder der Schüler voraussichtlich erreichen kann. Die Schule verwendet dabei das in Anlage 26 vorgesehene Formular.

VV zu § 9

9.1 zu Abs. 1

9.1.1 Diese Vorschrift gilt für Schülerinnen und Schüler, deren sonder- pädagogischer Förderbedarf im Verfahren nach der Verordnung über die sonderpädagogische Förderung, den Hausunterricht und die Schule für Kranke (BASS 13 – 41 Nr. 2.1) förmlich festgestellt worden ist.

9.1.2 Darüber hinaus entscheidet für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen, für die kein sonderpädagogischer Förderbedarf förmlich festgestellt worden ist, die Schulaufsichtsbehörde in jedem Einzelfall; das gilt auch für die Abschlussverfahren (§§ 28 ff.).

VV zu § 10

Auf dem Zeugnis der Klasse 5 wird vermerkt: „Sie/Er geht in die Klasse 6 über.“ Dieser Vermerk kann durch Aussagen über die Leistungsentwicklung ergänzt werden.

VV zu § 11

Entschließen sich die Eltern zu einem Schulformwechsel, verständigt die bisherige Schule spätestens drei Wochen vor dem Ende des Schulhalbjahres die von den Eltern gewählte Schule. Kann eine Schülerin oder ein Schüler dort nicht aufgenommen werden, sorgt die abgebende Schule im Einvernehmen mit den Eltern und bei Bedarf mit Unterstützung der oberen Schulaufsichtsbehörde für die Aufnahme an einer anderen Schule der von den Eltern gewählten Schulform.

VV zu § 12

12.1 zu Abs. 1

VV zu § 11 gilt auch beim Schulformwechsel am Ende der Erprobungsstufe.

12.2 zu Abs. 2

Die Eignung wird auf dem Überweisungszeugnis vermerkt.

VV zu § 13

13.3 zu Abs. 3

13.3.1 Die abgebende Schule nimmt rechtzeitig Kontakt mit der von den Eltern gewünschten aufnehmenden Schule über den beabsichtigten Wechsel auf. Die Eignung für eine andere Schulform begründet keinen Anspruch auf Aufnahme in eine bestimmte Schule.

13.3.2 Beim Wechsel in die Gesamtschule entfällt die Eignungsfeststellung.

VV zu § 14

14.2 zu Abs. 2

Über die Aufnahme in einen Grundkurs oder einen Erweiterungskurs entscheidet die Klassenkonferenz. Sie prüft jeweils am Schuljahresende, im Einzelfall auch am Ende des Schulhalbjahres, ob ein Wechsel des Kurses erforderlich ist.

14.4 zu Abs. 4

In den Klassen 9 und 10 Typ A werden als Wahlpflichtunterricht allein die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften angeboten.

VV zu § 15

15.3 zu Abs. 3

15.3.1 Jede Realschule bietet mindestens drei Schwerpunkte an.

15.3.2 Realschulzweige in organisatorischen Zusammenschlüssen von Schulen (§ 83 Abs. 1 SchulG) mit einer Klasse pro Jahrgang bieten neben Französisch einen weiteren Wahlpflichtbereich an.

15.3.3 Der Wahlpflichtunterricht umfasst neben der fortgeführten zweiten Fremdsprache

– im naturwissenschaftlich-technischen Schwerpunkt das Schwerpunktfach Physik oder Chemie oder Biologie oder Technik oder Informatik,

– im sozialwissenschaftlichen Schwerpunkt das Schwerpunktfach Sozialwissenschaften,

– im musisch-künstlerischen Schwerpunkt das Schwerpunktfach Kunst oder Musik.

15.3.4 Ist das Schwerpunktfach gleichzeitig Fach der Stundentafel (Biologie, Chemie, Physik, Kunst oder Musik), nimmt die Schülerin oder der Schüler daran allein im Wahlpflichtunterricht teil. Die dadurch frei gewordene Stundenzahl wird auf die verbliebenen Fächer des Lernbereichs aufgeteilt.

15.3.5 Schulen können im ersten Halbjahr der Klasse 7 Fächer des Wahlpflichtunterrichts vorstellen, die den Schülerinnen und Schülern unbekannt sind. Dabei wird das Schulhalbjahr nach der Anzahl der vorzustellenden Fächer in zeitgleiche Epochen unterteilt. Die Schülerinnen und Schüler nehmen innerhalb dieser Epochen im Wechsel am Unterricht der Schwerpunktfächer teil. Die Leistungen werden auf dem Halbjahreszeugnis mit einer Note unter "Wahlpflichtunterricht" ohne Angabe der Fächer bewertet. Am Ende des ersten Halbjahres wählen die Schülerinnen und Schüler endgültig den Schwerpunkt. Der Unterricht in der zweiten Fremdsprache wird in diesem Fall während des gesamten ersten Schulhalbjahres fortgeführt.

VV zu § 17

17.3 zu Abs. 3

17.3.1 Fächer, die auch in Kombination innerhalb eines Aufgabenfeldes oder Aufgabenfeld übergreifend angeboten werden können, sind:

– im mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Bereich Mathematik, Biologie, Physik, Chemie, Informatik, Technik,

– im gesellschaftswissenschaftlichen-wirtschaftswissenschaftlichen Bereich Erdkunde, Geschichte, Politik, Wirtschaft,

– an Schulen mit künstlerischem Profil Kunst – auch mit dem Schwerpunkt Textilgestaltung –, Musik, Darstellen und Gestalten.

17.3.2 Bei Fächern und Fächerkombinationen im Wahlpflichtbereich sind die Schwerpunkte so zu setzen, dass inhaltliche Doppelungen mit den Fächern des Pflichtbereichs vermieden werden.

17.3.3 Die curriculare Planung kann zu Beginn der Klasse 9 einen Wechsel des inhaltlichen Schwerpunktes oder eines Kombinationsfaches vorsehen.

17.3.4 Die nichtsprachlichen Fächer (Sachfächer) des Wahlpflichtunterrichts können vollständig oder zeitlich begrenzt bilingual unterrichtet werden. Hierfür gilt der Runderlass „Bilingualer Unterricht in der Sekundarstufe I“ (BASS 13 – 21 Nr. 5).

17.3.5 Ein Wechsel der Kurse ist in begründeten Ausnahmefällen bis zum Ablauf des ersten Halbjahres der Klasse 8 möglich.

VV zu § 18

18.1 Das Gymnasium in der Aufbauform umfasst über das Schuljahr 2009/2010 hinaus in der Sekundarstufe I auch die Klasse 10 (§ 10 Abs. 3 SchulG).

18.2 Für den Bildungsgang in der Aufbauform des Gymnasiums gilt daher:

– Die Regeldauer der Ausbildung der Schülerinnen und Schüler in der Sekundarstufe I ist abweichend von § 2 sechs Jahre.

– Die Gesamtwochenstundenzahl in den Klassen 7 bis 10 ist 129 (Anlage 6).

– Die Schülerinnen und Schüler nehmen bis zum Schuljahr 2009/2010 in Klasse 10 am Verfahren nach §§ 28 ff. teil, danach an einer zentralen schriftlichen Leistungsüberprüfung.

– § 26 gilt auch für die Versetzung in die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe am Ende der Klasse 10.

– Der mittlere Schulabschluss (Fachoberschulreife) und die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe werden abweichend von § 40 Abs. 1 und § 41 Abs. 3 auch nach dem Schuljahr 2009/2010 am Ende der Klasse 10 erworben.

– § 37 Buchstabe d) gilt über das Schuljahr 2009/2010 hinaus.

VV zu § 19

19.1 zu Abs. 1

19.1.1 Bei der Zusammensetzung der fünften Klassen ist darauf zu achten, dass in jede Klasse Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen aufgenommen werden. Den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen wird beim Unterricht im Klassenverband durch Binnendifferenzierung entsprochen.

19.1.2 Zur Beratung über die individuelle Entwicklung der Schülerin oder des Schülers in den Klassen 5 und 6 werden in entsprechender Anwendung von § 10 Abs. 3 Klassenkonferenzen durchgeführt. Den Vorsitz führt die Abteilungsleiterin oder der Abteilungsleiter, sofern nicht die Schulleiterin oder der Schulleiter den Vorsitz übernimmt.

19.3 zu Abs. 3

Der mathematisch-naturwissenschaftliche Schwerpunkt umfasst die Fächer Mathematik, Informatik, Biologie, Chemie, Physik und Technik.

19.4 zu Abs. 4

19.4.1 Über die Aufnahme in einen Grundkurs oder einen Erweiterungskurs entscheidet die Klassenkonferenz. Die Entscheidung ist im Zeugnis festzuhalten. Die Aufnahme in einen Erweiterungskurs setzt mindestens befriedigende Leistungen voraus; dabei soll die Klassenkonferenz auch die Leistungen in allen anderen Fächern und die Entwicklung des Lernverhaltens berücksichtigen.

19.4.2 Bei der Bildung von Kursen ist darauf zu achten, dass Grund- und Erweiterungskurse jeweils eine angemessene Leistungsbandbreite aufweisen. Die Klassenkonferenz prüft jeweils am Schuljahresende, im Einzelfall auch am Ende des Schulhalbjahres, ob ein Wechsel des Kurses erforderlich ist.

19.4.3 Am Ende des ersten Halbjahres der Klasse 10 ist der Wechsel des Kurses nur in begründeten Ausnahmefällen möglich.

19.4.4 Widersprechen die Eltern der Zuweisung zu einem Erweiterungskurs, rät die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer den Eltern, dem Beschluss der Klassenkonferenz zu folgen; danach entscheiden die Eltern.

19.4.5 Widersprechen die Eltern der Zuweisung zu einem Grundkurs, entscheidet die Klassenkonferenz unter Berücksichtigung der von den Eltern vorgetragenen Gesichtspunkte.

19.4.6 Die Entscheidung der Schulkonferenz, ob Physik oder Chemie fachleistungsdifferenziert unterrichtet wird, ist für mindestens drei Schuljahre für die Schule verbindlich.

VV zu § 20

20.1 zu Abs. 1

20.1.1 Die Versetzungskonferenz ist beschlussfähig, wenn mindestens zwei Drittel ihrer Mitglieder anwesend sind. Beschlüsse werden mit der Mehrheit der abgegebenen Stimmen gefasst. Stimmenthaltung ist nicht zulässig. Bei Stimmengleichheit gibt die Stimme der oder des Vorsitzenden den Ausschlag. Über die Versetzungskonferenz ist ein Protokoll zu führen.

20.1.2 Die Fachlehrerin oder der Fachlehrer entscheidet über die Note in ihrem oder seinem Fach und begründet diese auf Verlangen in der Versetzungskonferenz. Sie oder er berücksichtigt die Gesamtentwicklung der Schülerin oder des Schülers während des ganzen Schuljahres und die Zeugnisnote im ersten Schulhalbjahr. Die Note kann durch Konferenzbeschluss nicht abgeändert werden; die schulaufsichtliche Überprüfung bleibt unberührt.

20.1.3 Verlässt eine Schülerin oder eine Schüler innerhalb der letzten vier Wochen vor dem Versetzungstermin die Schule, entscheidet die Schule über die Versetzung.

VV zu § 21

21.2 zu Abs. 2

Im Rahmen äußerer Differenzierung (§ 3 Abs. 4) erbrachte Leistungen sind nicht versetzungswirksam, können aber bei der Gesamtentwicklung der Schülerin oder des Schülers berücksichtigt werden.

21.3 zu Abs. 3

Die Schule berücksichtigt positive Leistungen im muttersprachlichen Unterricht einschließlich der Islamkunde im Rahmen der Gesamtentwicklung einer Schülerin oder eines Schülers; die Lehrkraft für den muttersprachlichen Unterricht erhält Gelegenheit, sich zu äußern.

21.4 zu Abs. 4

21.4.1 Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer kündigt die Versetzungswirksamkeit des Halbjahresunterrichts zu Beginn des Schuljahres schriftlich an. Die Note des in einem Schulhalbjahr unterrichteten Fachs wird in das Versetzungszeugnis unter Angabe des Zeitraumes, in dem das Fach erteilt worden ist, übernommen.

21.4.2 Besteht die Gefahr, dass der Halbjahresunterricht zum Schulhalbjahr mit einer nicht ausreichenden Leistung benotet wird, benachrichtigt die Schule die Eltern spätestens zehn Wochen vor dem Halbjahreszeugnis. Sie verwendet dabei den nach Anlage 7 vorgesehenen Vordruck.

VV zu § 22

22.1 zu Abs. 1

Sind die Voraussetzungen für die Nachprüfung erfüllt, erhalten die Eltern mit dem Zeugnis eine schriftliche Mitteilung, in welchen Fächern durch eine Nachprüfung die Versetzung erreicht werden kann und über den Anmeldeschluss.

22.3 zu Abs. 3

Findet die Nachprüfung in einer Fächerkombination statt, die von mehreren Lehrkräften unterrichtet wurde, so sind diese an der Prüfung beteiligt; die Prüfungsanteile verteilen sich entsprechend dem Stundenanteil auf die Fächer.

22.4 zu Abs. 4

22.4.1 Die Aufgaben der mündlichen und schriftlichen Prüfung sind dem Unterricht des Schulhalbjahres zu entnehmen, in dem das Prüfungsfach zuletzt unterrichtet worden ist.

22.4.2 Die schriftliche Prüfung dauert ebenso lange wie eine Klassenarbeit. Das Prüfungsgespräch dauert in der Regel nicht länger als 15 Minuten.

22.5 zu Abs. 5

22.5.1 Der Prüfungsausschuss entscheidet mit einfacher Mehrheit, ob die Nachprüfung bestanden wurde. Verlauf und Ergebnis der Nachprüfung sind in einem Protokoll festzuhalten.

22.5.2 Die Schule teilt den Eltern das Ergebnis einer nicht bestandenen Nachprüfung schriftlich und mit einer Rechtsbehelfsbelehrung mit.

VV zu § 23

Diese Vorschrift gilt für Schülerinnen und Schüler der Hauptschule, der Realschule und der Gesamtschule.

VV zu § 24

24.1 zu Abs. 1

In die Zeugnisse für die Klasse 9, 1. und 2. Halbjahr, werden in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften ausschließlich die Einzelnoten für die Fächer Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft sowie Biologie, Physik, Chemie aufgenommen. Diese Noten sind versetzungswirksam.

VV zu § 26

§ 26 gilt bis einschließlich zum Schuljahr 2009/2010 auch für die Versetzung in die Jahrgangsstufe 11 der gymnasialen Oberstufe.

VV zu § 27

27.1 zu Abs. 1

Ist im zweiten Schulhalbjahr absehbar, dass die Klassenkonferenz den Verbleib der Schülerin oder des Schülers in der bisherigen Klasse empfehlen wird, unterrichtet die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer die Eltern schriftlich spätestens zehn Wochen vor Beginn der Sommerferien und bietet ihnen einen Beratungstermin an.

VV zu § 31

31.1 zu Abs. 1

31.1.1 Die Schule stellt sicher, dass Prüfungsunterlagen nicht in die Hände Unbefugter gelangen und die Geheimhaltung gewahrt bleibt.

31.1.2 Zum Schutz der Vertraulichkeit darf der Umgang mit den vom Ministerium übermittelten Prüfungsaufgaben nicht von einer Person alleine ausgeführt werden.

31.1.3 Die Bearbeitungsdauer beträgt für

Hauptschule Klasse 10 Typ A, Gesamtschule Grundkurs:

Hauptschule Klasse 10 Typ B, Gesamtschule Erweiterungskurs, Realschule, Gymnasium:

Die jährliche Rundverfügung zu den zentralen Prüfungen kann geringfügige Abweichungen vorsehen.

31.3 zu Abs. 3

Die mit der Zweitkorrektur beauftragte Lehrkraft verfügt über eine Lehrbefähigung in dem jeweiligen Prüfungsfach.

VV zu § 32

32.2 zu Abs. 2

32.2.1 Die Schule fordert die Eltern auf, ihr Kind so rechtzeitig zur mündlichen Prüfung anzumelden, dass die Anmeldung spätestens am dritten Unterrichtstag vor der Prüfung in der Schule vorliegt.

32.2.2 Die Klassenlehrerin oder der Klassenlehrer berät die Schülerin oder den Schüler über mögliche Folgen der Teilnahme an der mündlichen Prüfung.

32.3 zu Abs. 3

Zur Vorbereitung auf eine mündliche Prüfung teilt die Fachlehrerin oder der Fachlehrer am Tag der Bekanntgabe der Vornote (§ 30 Abs. 1) der Schülerin oder dem Schüler drei Unterrichtsvorhaben aus der Klasse 10 als mögliche Prüfungsthemen mit.

VV zu § 33

Vor den Prüfungen macht sich der Fachprüfungsausschuss mit den Aufgaben vertraut und trifft Festlegungen zum Verlauf der Prüfungen und zu den Prüfungsanforderungen.

VV zu § 34

34.1 zu Abs. 1

34.1.1 Die mündlichen Prüfungen werden in dem durch die jährliche Verfügung festgelegten Zeitraum von der Schule selbst terminiert.

34.1.2 Die Schülerin oder der Schüler erhält eine Vorbereitungszeit von 10 Minuten, um sich mit der Aufgabe vertraut zu machen. Die Vorbereitung findet unmittelbar vor der Prüfung unter Aufsicht statt.

34.1.3 Die Fachlehrerin oder der Fachlehrer führt das Prüfungsgespräch und gibt der Schülerin oder dem Schüler Gelegenheit, Überlegungen selbstständig vorzutragen.

34.1.4 Nach jeder Prüfung oder jedem Block inhaltsgleicher Prüfungen berät der Fachprüfungsausschuss über die Prüfungsleistung. Die Fachlehrerin oder der Fachlehrer beurteilt die Prüfungsleistung und macht dem Fachprüfungsausschuss einen Bewertungsvorschlag. Der Fachprüfungsausschuss berät über den Vorschlag und beschließt eine Bewertung.

34.2 zu Abs. 2

34.2.1 Die Fachlehrerin oder der Fachlehrer erstellt auf der Grundlage von zwei der drei benannten Unterrichtsvorhaben (VV 32.3) die Prüfungsaufgaben. Dabei sind die Unterrichtsvorhaben gleichgewichtig zu berücksichtigen. Eine Wiederholung der Aufgaben der schriftlichen Prüfung ist ausgeschlossen.

34.2.2 Eine Aufgabe kann für bis zu drei unmittelbar nacheinander stattfindende mündliche Prüfungen verwendet werden, wenn die noch zu prüfenden Schülerinnen und Schüler keine Hinweise über die verwendete Aufgabe erhalten können.

VV zu § 35

Im Gymnasium gilt diese Regelung im Schuljahr 2009/2010 letztmals für die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10. Im gleichen Schuljahr gehen erstmals auch die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 mit der Versetzung in die Einführungsphase (Jahrgangsstufe 10) der gymnasialen Oberstufe über.

VV zu § 36

36.1 zu Abs. 1

36.1.1 Die Entscheidung trifft die Schulleiterin oder der Schulleiter.

36.1.2 Mündliche Prüfungen werden unmittelbar nach der Genesung, spätestens jedoch bis zum Ende der Sommerferien nachgeholt; bei einer freiwilligen Meldung zur mündlichen Prüfung (§ 32 Abs. 2) kann die Schülerin oder der Schüler auf den Nachholtermin verzichten.

VV zu § 37

Für die Klasse 10 des Gymnasiums gilt Buchstabe d) bis einschließlich im Schuljahr 2009/2010.

VV zu § 38

38.2 zu Abs. 2

In den Fächern, die in Fachleistungskursen unterrichtet werden (§ 14 Abs. 2), können in Erweiterungskursen die Mindestanforderungen um eine Notenstufe unterschritten werden.

38.3 zu Abs. 3

38.3.1 Für den Hauptschulabschluss sind in den Lernbereichen Arbeitslehre und Naturwissenschaften ausschließlich die Einzelnoten der Fächer Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft sowie Biologie, Physik, Chemie maßgeblich.

38.3.2 In den Fächern, die in Fachleistungskursen unterrichtet werden (§ 19 Abs. 4), können in Erweiterungskursen die Mindestanforde- rungen um eine Notenstufe unterschritten werden.

38.4 zu Abs. 4

Bei der Zuerkennung eines dem Hauptschulabschluss gleichwertigen Abschlusses bleiben andere Fremdsprachen als Englisch unberücksichtigt.

 

VV zu § 39

39.1 zu Abs. 1

Für die Vergabe des Hauptschulabschlusses nach Klasse 10 wird für die Lernbereiche Arbeitslehre und Naturwissenschaften jeweils eine Gesamtnote gebildet. Die Lernbereichsnote wird von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern gemeinsam festgesetzt. Eine zusätzliche Benotung der Einzelfächer der Lernbereiche findet nicht statt.

39.3 zu Abs. 3

39.3.1 Für die Vergabe eines dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertigen Abschlusses an Schülerinnen und Schüler der Realschule oder des Gymnasiums gelten als Fächer im Sinne von Absatz 1 in Verbindung mit § 24 Abs. 1:

– Deutsch,

– Mathematik,

– Lernbereich Naturwissenschaften (Biologie, Physik, Chemie),

– Lernbereich Gesellschaftslehre (Geschichte, Erdkunde, Politik).

39.3.2 Englisch gilt als übriges Fach im Sinne von § 24 Abs. 1. Andere Fremdsprachen als Englisch bleiben unberücksichtigt.

39.3.3 Für die Lernbereiche Naturwissenschaften und Gesellschaftslehre wird jeweils eine Gesamtnote gebildet. Die Lernbereichsnote wird von den Fachlehrerinnen und Fachlehrern gemeinsam festgesetzt. Eine zusätzliche Benotung der Einzelfächer der Lernbereiche findet nicht statt.

VV zu § 40

40.1 zu Abs. 1

Für die Vergabe des mittleren Schulabschlusses (Fachoberschulreife) an Gymnasien gilt als Fach des Wahlpflichtunterrichts im Sinne des § 25 Abs. 1 die zweite Fremdsprache. Die Fächer des Wahlpflichtunterrichts (§ 17 Abs. 3) zählen zu den übrigen Fächern gemäß § 25 Abs. 1.

VV zu § 41

41.3 zu Abs. 3

Am Ende des Schuljahres 2009/2010 wird die Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe erstmalig an die Schülerinnen und Schüler der Klasse 9 und letztmalig an die Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 vergeben.

VV zu § 42

42.1 zu Abs. 1

Auch wer im Schuljahr 2009/2010 die Klasse 9 des Gymnasiums besucht hat und nicht in die gymnasiale Oberstufe versetzt worden ist, kann an der Nachprüfung teilnehmen, wenn die Voraussetzungen des Absatzes 2 erfüllt sind.

 

Dieser Runderlass tritt am 1. August 2007 in Kraft.

Zum gleichen Zeitpunkt tritt der Runderlass des Ministeriums für Schule und Weiterbildung vom 18. 7. 2006 „Verwaltungsvorschriften zur Verordnung über die Ausbildung und die Abschlussprüfungen in der Sekundarstufe I (VVzAPO-S I)“ (ABl. NRW. 8/06 S. 323) außer Kraft.

 

 

Vorbemerkungen zu den Zeugnisformularen

Die nachfolgenden Zeugnisformulare im Format DIN A 4 – hier verkleinert dargestellt – gelten ab dem Schuljahr 2007/2008 für alle Klassen aller Schulformen der Sekundarstufe I.

Abweichend davon gilt

– im Schuljahr 2007/2008 in den Klassen 8 bis 10

 

– im Schuljahr 2008/2009 in den Klassen 9 und 10

 

– im Schuljahr 2009/2010 in Klasse 10:

 

für die Hauptschule

In der Anlage 14 – Seite 3 b – werden die Wörter „zum Besuch der Einführungsphase“ gestrichen.

für die Realschule

In den Anlagen 15 bis 20 wird unter „Leistungen“ anstelle von „Wahlpflichtunterricht (Klassen 7 bis 10)“ die Bezeichnung „Wahlpflichtbereich (Klassen 8 bis 10)“, anstelle von „Zweite Fremdsprache“ die Bezeichnung „Wahlpflichtfach Klasse 7“ verwendet.

In der Anlage 18 – Seite 3 b – werden die Wörter „der Einführungsphase/Qualifikationsphase **)“ sowie die Fußnote gestrichen.

für das Gymnasium

In den Anlagen 22, 24 und 25 werden unter „Leistungen“ die Zusätze „(ab Kl. 5/6)*)“ durch die Zusätze „ab Kl. 5/7)*)“ ersetzt.

In den Anlagen 23 bis 25 wird jeweils die Bezeichnung „Wahlpflichtunterricht“ durch die Bezeichnung „Wahlpflichtbereich II (Klassen 9 und 10)“ ersetzt.

Schülerinnen und Schüler der Klasse 10, die einen dem Hauptschulabschluss nach Klasse 10 gleichwertigen Abschluss erhalten haben und das Gymnasium verlassen, erhalten ein Zeugnis, dessen Seiten 1 und 3 den Seiten 1 und 3 der zuletzt in der BASS 2004/2005 veröffentlichten Anlage 26 entsprechen; darin wird die Bezeichnung „Sekundarabschluss I – Hauptschulabschluss nach Klasse 10“ durch die Bezeichnung „Hauptschulabschluss nach Klasse 10“ ersetzt. Seite 2 dieses Zeugnisses entspricht dem Zeugnis gemäß Anlage 24 mit den oben genannten Abweichungen. Das Zeugnisformular wird in der elektronischen BASS zur Verfügung gestellt.

Schülerinnen und Schüler der Klasse 10, die den mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife) erhalten haben und das Gymnasium verlassen, erhalten ein Zeugnis, dessen Seiten 1, 3 a und 3 b den Seiten 1, 3 a und 3 b der zuletzt in der BASS 2004/2005 veröffentlichten Anlage 27 entsprechen; darin wird die die Bezeichnung „Sekundarabschluss I – Fachoberschulreife –" durch die Bezeichnung „mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife)“ ersetzt. Seite 2 dieses Zeugnisses entspricht dem Zeugnis gemäß Anlage 24 mit den oben genannten Abweichungen. Das Zeugnisformular wird in der elektronischen BASS zur Verfügung gestellt.

für die Gesamtschule

In den Anlagen 27 bis 33 werden unter „Leistungen“ die Angaben zum Wahlpflichtunterricht durch die Angaben „Wahlpflichtbereich I (erteilt ab Klasse 7)“ und „Wahlpflichtbereich II (erteilt ab/in Klasse …), (erteilt in Klasse …)“ ersetzt.

In der Anlage 33 werden auf Seite 3 die Wörter „der Einführungsphase/Qualifikationsphase **)“ sowie die Fußnote gestrichen.

 

 

 

Anlage 7

Mitteilung bei gefährdeter Versetzung

 

 

Anlage 8 – Vorderseite –

Zeugnis für die Klassen 5 bis 9 der Hauptschule

 

Anlage 8 – Rückseite –

 

Anlage 9 – Vorderseite –

Zeugnis für die Klassen 10 Typ A und B,
1. Halbjahr der Hauptschule

 

 

Anlage 9 – Rückseite –

Anlage 10

Überweisungszeugnis der Hauptschule

Anlage 11 – Vorderseite –

Abgangszeugnis der Hauptschule

Anlage 11 – Rückseite –

Anlage 12 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abschlusszeugnis der Klasse 9 der Hauptschule

Anlage 12 – Seite 2 –

Anlage 12 – Seite 3 a –

(beim Erwerb des Hauptschulabschlusses)

Anlage 12 – Seite 3 b –

(beim Erwerb des Hauptschulabschlusses
und der Berechtigung zum Besuch der Klasse 10 Typ B)

Anlage 13 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abschlusszeugnis der Klasse 10 Typ A der Hauptschule

(auch zu verwenden für Schülerinnen und Schüler der Klasse 10 Typ B,
die den Hauptschulabschluss nach Klasse 10 erreicht haben)

 

 

 

Anlage 13 – Seite 2 –

 

 

Anlage 13 – Seite 3 –

Anlage 14 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abschlusszeugnis der Klasse 10 Typ B der Hauptschule

 

 

Anlage 14 – Seite 2 –

Anlage 14 – Seite 3 a –

(beim Erwerb des mittleren Schulabschlusses)

Anlage 14 – Seite 3 b –

(beim Erwerb des mittleren Schulabschlusses
und der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe)

Zu Anlagen 8 bis 14
Hinweise zum Zeugnis der Hauptschule

Hinweise zum Zeugnis

(Diese Hinweise sind im Kleindruck auf der letzten Seite aller Zeugnisse abzudrucken; dabei sind in der Rechtsbehelfsbelehrung der Name und die Anschrift der das Zeugnis ausstellenden Schule zu ergänzen.)

1. Zur Spalte „Bemerkungen“

Hier können eingetragen werden:

– besondere Leistungsnachweise wie Jugendsportabzeichen oder Schwimmzeugnis sowie Angaben über freiwillig besuchte Kurse (z. B. Erste Hilfe),

– Angaben über die Leistungen im muttersprachlichen Unterricht,

– Angaben zur Wiederholung, Vorversetzung oder zum Rücktritt,

– Angaben zum Schulwechsel,

– Versetzungsvermerk bei Überweisungs- oder Abgangszeugnissen.

2. Notenstufen, Unterrichtsorganisation

a) Bei der Bewertung einzelner Schülerleistungen sowie in Zeugnissen werden die folgenden Notenstufen gemäß § 48 Abs. 3 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut (1)

2. gut (2)

3. befriedigend (3)

4. ausreichend (4)

5. mangelhaft (5)

6. ungenügend (6).

b) Bei der Bewertung der Teilbereiche des Arbeitsverhaltens und des Sozialverhaltens werden die folgenden Notenstufen gemäß § 49 Abs. 2 Nr. 2 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut (= entspricht den Anforderungen im besonderem Maße)

2. gut (= entspricht den Anforderungen in vollem Maße)

3. befriedigend (= entspricht den Anforderungen im Allgemeinen)

4. unbefriedigend (= entspricht den Anforderungen noch nicht).

c) Der Unterricht in Englisch und Mathematik wird in den Klassen 7 bis 9 in Fachleistungskursen mit zwei Anspruchshöhen erteilt:
Grundkurs, Erweiterungskurs. Im Grundkurs werden die Grundlernziele der Hauptschule vermittelt. Der Erweiterungskurs stellt an die Schülerin oder den Schüler erhöhte Anforderungen und erweitert das Lernangebot des Grundkurses durch zusätzliche Lernziele. In den Fachleistungskursen werden die Noten wie unter Buchstabe a ausgewiesen erteilt.

3. Abschlüsse der Hauptschule am Ende der Klasse 9 und der Klasse 10

Die Hauptschule vermittelt am Ende der Klasse 9 und der Klasse 10 folgende Abschlüsse:

– den „Hauptschulabschluss“ für Schülerinnen und Schüler, die das Ziel der Klasse 9 der Hauptschule erreicht haben,

– den „Hauptschulabschluss nach Klasse 10“ für Schülerinnen und Schüler, die das Ziel der Klasse 10 Typ A der Hauptschule erreicht haben oder die Klasse 10 Typ B der Hauptschule nicht erfolgreich abgeschlossen haben, deren Leistungen jedoch den Versetzungsbedingungen der Klasse 10 Typ A entsprechen,

– den „mittleren Schulabschluss (Fachoberschulreife)“ für Schülerinnen und Schüler, die das Ziel der Klasse 10 Typ B erreicht haben.

Wer die Hauptschule nach erfüllter Schulpflicht verlässt, ohne einen Abschluss erreicht zu haben, erhält ein Abgangszeugnis.

4. Rechtsbehelfsbelehrung

Gegen die Entscheidung, die Schülerin oder den Schüler nicht zu versetzen oder einen erreichbaren Abschluss oder eine Berechtigung nicht zu vergeben, kann innerhalb eines Monats nach Bekanntgabe des Zeugnisses Widerspruch erhoben werden. Der Widerspruch ist bei der ..... (Name und Anschrift der Schule) ...... schriftlich oder zur Niederschrift zu erheben.

 

 

Anlage 15 – Vorderseite –

Zeugnis für die Klassen 5 bis 9 und 10, 1. Halbjahr der Realschule

 

 

Anlage 15 – Rückseite –

Anlage 16

Überweisungszeugnis der Realschule

Anlage 17 – Vorderseite –

Abgangszeugnis der Realschule

Anlage 17 – Rückseite –

 

Anlage 18 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abschlusszeugnis der Realschule

 

Anlage 18 – Seite 2 –

 

 

Anlage 18 – Seite 3 a –

(beim Erwerb des mittleren Schulabschlusses)

Anlage 18 – Seite 3 b –

(beim Erwerb des mittleren Schulabschlusses
und der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe)

 

Anlage 19 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Zeugnis der Realschule für einen dem Hauptschulabschluss
gleichwertigen Abschluss gemäß § 38 Abs. 4 APO-S I

 

Anlage 19 – Seite 2 –

 

Anlage 19 – Seite 3 –

Anlage 20 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Zeugnis der Realschule für einen dem Hauptschulabschluss nach
Klasse 10 gleichwertigen Abschluss gemäß § 39 Abs. 3 APO-S I

 

 

Anlage 20 – Seite 2 –

Anlage 20 – Seite 3 –

 

 

 

Zu Anlagen 15 bis 20

Hinweise zum Zeugnis der Realschule

Hinweise zum Zeugnis

(Diese Hinweise sind im Kleindruck auf der letzten Seite aller Zeugnisse abzudrucken; dabei sind in der Rechtsbehelfsbelehrung der Name und die Anschrift der das Zeugnis ausstellenden Schule zu ergänzen.)

1. Zur Spalte „Bemerkungen“

Hier können eingetragen werden:

– besondere Leistungsnachweise wie Jugendsportabzeichen oder Schwimmzeugnis sowie Angaben über freiwillig besuchte Kurse (z. B. Erste Hilfe),

– Angaben über die Leistungen im muttersprachlichen Unterricht,

– Angaben zur Wiederholung, Vorversetzung oder zum Rücktritt,

– Angaben zum Schulwechsel,

– Versetzungsvermerk bei Überweisungs- oder Abgangszeugnissen.

2. Notenstufen

a) Bei der Bewertung einzelner Schülerleistungen sowie in Zeugnissen werden die folgenden Notenstufen gemäß § 48 Abs. 3 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut (1)

2. gut (2)

3. befriedigend (3)

4. ausreichend (4)

5. mangelhaft (5)

6. ungenügend (6).

b) Bei der Bewertung der Teilbereiche des Arbeitsverhaltens und des Sozialverhaltens werden die folgenden Notenstufen gemäß § 49 Abs. 2 Nr. 2 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut (= entspricht den Anforderungen im besonderem Maße)

2. gut (= entspricht den Anforderungen in vollem Maße)

3. befriedigend (= entspricht den Anforderungen im Allgemeinen)

4. unbefriedigend (= entspricht den Anforderungen noch nicht).

3. Rechtsbehelfsbelehrung

Gegen die Entscheidung, die Schülerin oder den Schüler nicht zu versetzen oder einen erreichbaren Abschluss oder eine Berechtigung nicht zu vergeben, kann innerhalb eines Monats nach Bekanntgabe des Zeugnisses Widerspruch erhoben werden. Der Widerspruch ist bei der ..... (Name und Anschrift der Schule) ...... schriftlich oder zur Niederschrift zu erheben.

 

 

 

 

Anlage 21 – Vorderseite –

Zeugnis für die Klassen 5 bis 7 des Gymnasiums

 

Anlage 21 – Rückseite –

Anlage 22

Überweisungszeugnis des Gymnasiums

Anlage 23 – Vorderseite –

Zeugnis für die Klassen 8 und 9 des Gymnasiums

 

 

 

 

Anlage 23 – Rückseite –

Anlage 24 – Vorderseite –

Abgangszeugnis des Gymnasiums

 

Anlage 24 – Rückseite –

Anlage 25 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Zeugnis des Gymnasiums für einen dem Hauptschulabschluss
gleichwertigen Abschluss gemäß § 38 Abs. 4 APO-S I

 

 

Anlage 25 – Seite 2 –

 

 

Anlage 25 – Seite 3 –

 

 Zu Anlagen 21 bis 25

Hinweise zum Zeugnis des Gymnasiums

Hinweise zum Zeugnis

(Diese Hinweise sind im Kleindruck auf der letzten Seite aller Zeugnisse abzudrucken; dabei sind in der Rechtsbehelfsbelehrung der Name und die Anschrift der das Zeugnis ausstellenden Schule zu ergänzen.)

1. Zur Spalte „Bemerkungen“

Hier können eingetragen werden:

– besondere Leistungsnachweise wie Jugendsportabzeichen oder Schwimmzeugnis sowie Angaben über freiwillig besuchte Kurse (z. B. Erste Hilfe),

– Angaben über die Leistungen im muttersprachlichen Unterricht,

– Angaben zur Wiederholung, Vorversetzung oder zum Rücktritt,

– Angaben zum Schulwechsel,

– Versetzungsvermerk bei Überweisungs- oder Abgangszeugnissen.

2. Notenstufen

a) Bei der Bewertung einzelner Schülerleistungen sowie in Zeugnissen werden die folgenden Notenstufen gemäß § 48 Abs. 3 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut (1)

2. gut (2)

3. befriedigend (3)

4. ausreichend (4)

5. mangelhaft (5)

6. ungenügend (6).

b) Bei der Bewertung der Teilbereiche des Arbeitsverhaltens und des Sozialverhaltens werden die folgenden Notenstufen gemäß § 49 Abs. 2 Nr. 2 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut (= entspricht den Anforderungen im besonderem Maße)

2. gut (= entspricht den Anforderungen in vollem Maße)

3. befriedigend (= entspricht den Anforderungen im Allgemeinen)

4. unbefriedigend (= entspricht den Anforderungen noch nicht).

3. Rechtsbehelfsbelehrung

Gegen die Entscheidung, die Schülerin oder den Schüler nicht zu versetzen oder einen erreichbaren Abschluss oder eine Berechtigung nicht zu vergeben, kann innerhalb eines Monats nach Bekanntgabe des Zeugnisses Widerspruch erhoben werden. Der Widerspruch ist bei der ..... (Name und Anschrift der Schule) ...... schriftlich oder zur Niederschrift zu erheben.

 

Anlage 26

Abschlussprognose der Gesamtschule

Anlage 27 – Vorderseite –

Zeugnis für die Klassen 5 bis 8 der Gesamtschule

 

Anlage 27 – Rückseite –

Anlage 28 – Vorderseite –

Zeugnis für die Klassen 9 und 10 der Gesamtschule
(bei Abschlüssen Anlagen 31 bis 33)

 

Anlage 28 – Rückseite –

Anlage 29 – Vorderseite –

 

 

Anlage 29 – Rückseite –

Anlage 30 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abgangszeugnis der Gesamtschule

 

 

Anlage 30 – Seite 2 –

Anlage 30 – Seite 3 –

Anlage 31 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abschlusszeugnis der Gesamtschule – Hauptschulabschluss –

 

Anlage 31 – Seite 2 –

 

Anlage 31 – Seite 3 –

Anlage 32 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abschlusszeugnis der Gesamtschule
– Hauptschulabschluss nach Klasse 10 –

 

 

Anlage 32 – Seite 2 –

Anlage 32 – Seite 3 –

 

 

Anlage 33 – Seite 1 – (Doppelblatt)

Abschlusszeugnis der Gesamtschule beim Erwerb
des mittleren Schulabschlusses sowie des mittleren Schulabschlusses
und der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe

 

Anlage 33 – Seite 2 –

 

Anlage 33 – Seite 3 a –

Anlage 33 – Seite 3 b –

 

Zu Anlagen 27 bis 33
Hinweise zum Zeugnis der Gesamtschule

Hinweise zum Zeugnis

(Diese Hinweise sind im Kleindruck auf der letzten Seite aller Zeugnisse abzudrucken; dabei sind in der Rechtsbehelfsbelehrung der Name und die Anschrift der das Zeugnis ausstellenden Schule zu ergänzen.)

1. Zur Spalte „Bemerkungen“

Hier können eingetragen werden:

–

besondere Leistungsnachweise wie Jugendsportabzeichen oder Schwimmzeugnis sowie Angaben über freiwillig besuchte Kurse (z. B. Erste Hilfe),

–

Angaben über die Leistungen im muttersprachlichen Unterricht,

–

Angaben zur Wiederholung, Vorversetzung oder zum Rücktritt,

–

Angaben zum Schulwechsel,

–

Versetzungsvermerk bei Überweisungs- oder Abgangszeugnissen.

2. Notenstufen

a) Bei der Bewertung einzelner Schülerleistungen sowie in Zeugnissen werden die folgenden Notenstufen gemäß § 48 Abs. 3 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut

(1)

2. gut

(2)

3. befriedigend

(3)

4. ausreichend

(4)

5. mangelhaft

(5)

6. ungenügend

(6).

b) Bei der Bewertung der Teilbereiche des Arbeitsverhaltens und des Sozialverhaltens werden die folgenden Notenstufen gemäß § 49 Abs. 2 Nr. 2 SchulG zugrunde gelegt:

1. sehr gut (= entspricht den Anforderungen im besonderem Maße)

2. gut (= entspricht den Anforderungen in vollem Maße)

3. befriedigend (= entspricht den Anforderungen im Allgemeinen)

4. unbefriedigend (= entspricht den Anforderungen noch nicht).

3. In den Klassen 7 bis 10 wird der Unterricht in den Fächern Englisch und Mathematik, in den Klassen 8 (ggf. 9) bis 10 im Fach Deutsch, ab Klasse 9 in Physik oder Chemie auf zwei Anspruchsebenen erteilt. Ihren Leistungen in dem jeweiligen Fach entsprechend werden die Schülerinnen und Schüler entweder Grundkursen oder Erweiterungskursen zugewiesen. Der Unterricht in Grundkursen orientiert sich an Anforderungen, die in Verbindung mit anderen von den Schülerinnen und Schülern zu erbringenden Leistungen als Voraussetzungen für die Vergabe des Hauptschulabschlusses und des Hauptschulabschlusses nach Klasse 10 maßgebend sind. Die Anforderungen in Erweiterungskursen sind auf das Erreichen des mittleren Schulabschlusses (Fachoberschulreife) und der Berechtigung zum Besuch der gymnasialen Oberstufe ausgerichtet.

 

4. Rechtsbehelfsbelehrung

Gegen die Entscheidung, die Schülerin oder den Schüler nicht zu versetzen oder einen erreichbaren Abschluss oder eine Berechtigung nicht zu vergeben, kann innerhalb eines Monats nach Bekanntgabe des Zeugnisses Widerspruch erhoben werden. Der Widerspruch ist bei der ..... (Name und Anschrift der Schule) ...... schriftlich oder zur Niederschrift zu erheben.

 

 

 

Anlage 34

 

 

 

ABl. NRW. 7/07 S. 382